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Posted by on Feb 24, 2014 in Aprendizaje en red | 0 comments

#eduPLEmooc: Actividad 6 – #MOOCaféArgentina

#eduPLEmooc: Actividad 6 – #MOOCaféArgentina

El pasado 20 de febrero participé de la 6ta actividad convocada por los organizadores de #eduPLEmooc: Un #MOOCafé, un evento abierto donde todos los que estamos ligados a educación pudimos participar. Nos reunimos en un lugar presencial o virtual, en muchas ciudades o plataformas digitales para hablar de los temas propuestos:

¿Cómo te gustaría que fuese tu Escuela o centro educativo? ¿Cómo debería ser la Educación del siglo XXI?¿En qué tendría que cambiar? ¿Qué se puede hacer desde la Escuela para que la Educación sea un asunto importante para toda la comunidad, y no sólo de los docentes o de padres y madres?

En mi caso, siendo de Buenos Aires, lamentablemente no pudimos organizar un encuentro presencial. ¡Y eso que somos muuuuchos en #eduPLEmooc! Tuve que conformarme con un encuentro virtual.

Iba a sumarme al streaming por YouTube on air de uno de los dos que se organizaron por aquí cuando recibí un pedido de una compañera de la red, Paola Dellepiane, para que la reemplace en la moderación del que generó ella junto a Silviana Carraud.

Grabación del mooCafé

Pare cerrar el relato de mi experiencia en este MOOCafé agrego las apreciaciones de Silvina Carraud, compañera del encuentro y pieza fundamental para haberlo llevado a cabo, junto con Paola. Ella transcribió muchas de las reflexiones que dijimos / escribimos.Finalmente:
Una de las cosas que más me impactó de esta propuesta fue la cantidad de personas en diferentes latitudes, reunidas para hablar sobre lo mismo. No sé aún cuántos fuimos (lo estoy consultando) pero dejo algunas evidencias de su impacto.

Tablero con las fotos de algunos participantes:

Ubicación de los eventos:

“El viaje del #MOOCafé alrededor del mundo”

Para ampliar la información, les dejo un enlace que explica el origen de #MOOCafé en una entrevista a Marta Ojeda

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Posted by on Feb 9, 2014 in Aprendizaje en red | 0 comments

Comienzo en #eduPLEmooc

Comienzo en #eduPLEmooc

Comienzo muy tarde (¡vacaciones por estas latitudes!) el curso masivo abierto virtual eduPLEmocc coordinado por el INTEF y a cargo de los profesores David Álvarez (@balhisay), Clara Cobos Jurado y Diego García García (@diegogg). Es curioso el modo en el que me enteré de él. Leyendo un tuit de @balhisay, me sorprendió la mención de un desafío a partir de una de mis actividades deportivas, correr. #eduPLErunning me llevó a la aplicación Endomondo y de inmediato me sumé al grupo.
También me entusiasmó la idea de inscribirme nuevamente en un MOCC aunque ya he trabajado bastante el tema del PLE, entorno personal de aprendizaje; porque siempre hay algo nuevo para aprender (metodologías, herramientas) aunque tengo mucho interés principalmente en el segundo módulo: comunidad de aprendizaje, curación de contenidos y pedagogías emergentes.
A partir de una auto evaluación de mis capacidades (recomiendo lectura de las competencias digitales de Conecta13) y a fin de no estar tan desfazada con el resto del grupo, me permito realizar las tareas actuales y tratar de avanzar en paralelo con las pasadas.

La presentación inicial es importante por lo que aquí van las primeras consignas:

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Posted by on Apr 1, 2013 in Aprendizaje en red, Formación Docente | 0 comments

A bordo de TRAL

A bordo de TRAL

De marzo a mayo estoy inmersa en el curso TRAL como participante y facilitadora del grupo de docentes del Colegio Newlands y algunos colegas de otros centros educativos que se han inscripto “en solitario” y los hemos sumado.
Lo que me gustó de esta iniciativa comandada por Diego Leal y acompañada por muchos amigos y conocidos de la red (Luz Pearson, Edgar Altamirano, Paola Dellepiane, Machi Alonso) fue la posibilidad de que los docentes del colegio donde trabajo puedan pasar por una experiencia bien organizada donde experimenten lo que es “aprender en red”.
¿Por qué?
En el 2010 hice mi primer MOOC, TIOD10 creada por Luz Pearson y Eduardo Peirano. Y resultó ser una experiencia que cambió totalmente mi modo de aprender, compartir y producir en la Web. Ese curso significó mucho más de probar la línea de aprendizaje que enuncia el Conectivismo (DownesSiemens)
Me encontré con muchos docentes con quienes compartir mis experiencias y de quienes aprender las suyas.  Con muchos de ellos comencé a vincularme para generar nuevos proyectos (por ej. junto a Luz y Edgar coordinamos la modalidad virtual del Congreso CIAMTE y también me involucré fuertemente en #Redeschat!) Y aprendí que hay muchos colegas con mis mismos intereses, dificultades, preocupaciones ….. tantas cosas que hacen del estar en red un hábito imposible de resignar. Ya no hay vuelta atrás! Es tanto lo que aprendo día a día de todos que se convierten en una parte imprescindible de mi formación. Como dice Juan José de HaroMi claustro es la red

Es por esto que al ser invitada a participar de TRAL acepté de inmediato y convoqué a los docentes de los 3 niveles (inicial, primario y secundario) del colegio donde trabajo como coordinadora de TICs. También envié invitaciones a otros compañeros de la red quienes veo que también se han sumado!

El grupo que se formó es numeroso y variado:

  • 27 docentes en total
  • 2 externos al Newlands
  • 5 de Nivel Inicial,
  • 11 de Nivel Primario
  • 12 de Nivel Secundario
  • 1 Universitario

(hay docentes que trabajan en más de un nivel)

  • 5 directoras, de los 3 niveles (castellano e inglés) Destaco la presencia de ellas porque me parece que es fundamental el empuje que puedan dar para lograr cambios significativos en el proyecto local.

Creamos una comunidad en Google+ llamada “Newlands TRAL” y desde allí establecemos una comunicación más cercana  e informal. Esto tiene que ver con una de las características más especiales que ofrece TRAL y es la de tener un “facilitador” en cada grupo para que pueda establecer mayor contacto con su grupo, acompañarlos en las dificultades, orientarlos y tratar de que no se queden en el camino (Ver: una de las cosas que más preocupan en los MOOCS) Sin duda entiendo que este rol es uno de los valores agregados del curso más importantes.

A ellos sumo: Romina Farina, Romina Canónico, Edith Diaz, María Laura Rodríguez (UNER) y Andrea Pioli (Colegio Alemán de Temperley)

Dificultades para crear los Blogs no tuvieron. Hace ya 4 años que iniciamos capacitaciones para crear Blogs y muchos de ellos lo utilizan en sus clases.
Pasada esta etapa inicial (presentación y puesta a punto con los blogs), comenzamos las actividades centrales del curso.
A todos les deseo que TRAL sea una excelente experiencia.

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